Технологии запуска речи

Образовательные программы повышения квалификации предоставляют возможность стать частью сообщества профессионалов, улучшить свой имидж и получать новые компетенции у ведущих преподавателей-практиков, специалистов высшего уровня.

Целью реализации программы «Технологии запуска речи» развитие имеющихся компетенций и их практическая отработка, по построению системы коррекционно — развивающего воздействия, направленного на устранение речевого дефекта, выравнивание психофизического развития детей и обеспечение их всестороннего гармоничного развития.

Основные задачи программы:

1. Рассмотрение причин возникновения детского безречия.
2. Приемы обследования детей при отсутствии средств общения.
3. Дифференциальная диагностика безречевых детей.
4. Рассмотрение этиологии, патогенеза, характеристики основных форм алалии в системе речевых нарушений.
5. Изучение моторной алалии. Причины возникновения, механизмы, симптоматика.
6. Система коррекционного воздействия при моторной алалии.
7. Причины, механизм, симптоматика сенсорной алалии.
8. Освоение системы коррекционного воздействия при сенсорной алалии.
9. Современные методики запуска речи у неговорящих детей.
10. Поэтапная логопедическая работа с безречевыми детьми.
11. Изучение динамики формирования речи и общения у безречевых детей.

Вы узнаете и научитесь:

Обучение и повышение квалификации логопедов в области организации и проведения логокоррекционной работы с неговорящими детьми подразумевает изучение следующих вопросов:

• Алалия как следствие системного нарушения речи: причины, проявления, основные формы.
• Моторная и сенсорная алалия: причины, механизмы, симптомы.
• Детское безречие: причины, особенности психического и интеллектуального развития неговорящего ребёнка.
• Особенности организации логопедического дифференциального диагностического обследования безречевых детей.
• Организация логопедической работы по запуску речи. Современные методики и техники.
• Отличие логокоррекционной работы при моторной и сенсорной алалии.
• Обучение неговорящих детей использованию средств альтернативной коммуникации.
• Инновационные технологии, используемые для формирования речевой деятельности.

Особенности программы заключается в способности решать следующие профессиональные задачи:

1. Диагностировать нарушения речевого развития и определять возможную этиологию данных нарушений, определять биологические и социальные дефициты задержанного развития девиаций.
2. Подбирать и использовать различные приемы стимуляции речи в соответствии с индивидуальными особенностями ребенка.
3. Организовывать взаимодействие с семьей для повышения эффективности проводимой коррекционной работы.

Где и кем вы сможете работать:

• В реабилитационных центрах
• В стационарах
• В логопедических кабинетах поликлиник
• В образовательных организациях
• В частной практике

Преимущества обучения по программе:

1. Обучение в центре Москвы: шаговая доступность от м. Бауманская, Курская, а также обучение с применением дистанционных образовательных технологий.
2. Наличие системы скидок для корпоративных заказчиков.
3. Конкурентное преимущество на рынке труда.
4. Программы повышения квалификации, учитывают профессиональные стандарты, квалификационные требования, указанные в квалификационных справочниках по соответствующим должностям, профессиям и специальностям.

Учебный план

• Высшее образование (бакалавриат, магистратура, специалитет) или справка о факте обучения, подтверждающее получение высшего образования или среднего профессионального образования в данный момент.
• Среднее профессиональное образование.

• Диплом о высшем образовании/ диплом о среднем профессиональном образовании /справка о факте обучения.
• Паспорт: 2–3 страница (фото) и страницы с регистрацией.
• Свидетельство о заключении/расторжении брака (в случае отличия фамилии в паспорте и дипломе).
• Скан-копия страхового свидетельства обязательного пенсионного страхования (СНИЛС).
• Также необходимо заполнить заявление о зачислении, согласие на обработку персональных данных и заключить договор.