Новые подходы к образованию и науке обсудили на Евразийском конгрессе народной дипломатии

— Нам важно выстроить правильный и уважительный диалог с представителями разных стран. Наша работа основана на взаимодействии профильных комитетов по разным направлениям деятельности. Мы хотим, чтобы опыт, полученный тем или иным комитетом в России, Грузии, Молдавии, Казахстане, был адаптирован и масштабирован, применен в разных странах Большой Евразии.

Это как система матрешки. Есть близкий круг: семья, родственники, друзья. Следующий круг: город, малая Родина, регион, страна. Но континент у нас один и Земля одна. Проблемы, которые касаются людей в той или иной стране, являются общими для всех. Нам надо вырабатывать такие инструменты, которые позволят людям нормально жить в любых странах нашего континента.

Инновации и наука — ведущие направления нашей работы.

— Наша цель — развитие и укрепление интеграционных процессов на основе международного права, культурных и традиционных духовно-нравственных ценностей, справедливого социально-экономического развития стран, с учетом интересов всего общества и отдельно взятого человека

— Тема конгресса чрезвычайно актуальна, ибо современная технологическая трансформация, которую переживает весь мир, сулит невероятные возможности для развития. Евразийскому континенту, как и всей планете, необходимы новые конкретные механизмы построения совместного будущего, основанного на человечности, справедливости, равноправии, взаимопонимании и уважении.

В выработке созидательных стратегий международного развития важная роль принадлежит народной дипломатии — ключевому инструменту международного сотрудничества, укрепления многополярных демократических начал межгосударственного общения.

Одним из приоритетов ЕАЭС в настоящее время является вовлечение в пространство региональной интеграции вопросов инновационного развития, обусловленного стремлением государств к переходу от сырьевой экономики к экономике интеллектуальной собственности.

Дорогие друзья! Уверен, что работа вашей Специальной секции будет плодотворной и окажет содействие формированию нового вектора развития евразийской цивилизации и устойчивого многополярного мироустройства.

— От имени руководства Российского нового университета разрешите приветствовать вас в стенах РосНОУ на втором дне Конгресса, посвященном различным аспектам образования и развития личности.

Наш университет является одним из лидеров негосударственного образования. Но это не означает, что он не решает государственные задачи. С одной стороны, у нас негосударственная форма учредительства, с другой — мы выполняем задачи, которое ставит наше государство в части образования и создания молодого специалиста.

В здании нашего университета в середине прошлого века располагалось конструкторское бюро Туполева, так называемая «шарашка». Известный авиаконструктор проводил здесь совещания с ведущими учеными страны. Это место было квинтэссенцией структуры, которая позволяла контролировать интеллектуальный потенциал общества. В дальнейшем больше таких структур мы с вами не увидим. Потому что сегодня уровень развития творчества, интеллектуального потенциала существенно выше, чем в прошлом столетии.

Если раньше интеллектуальное развитие удавалось организовать в рамках подобных «шарашек», то сегодня это невозможно. Огромное количество идей рождается в социальных сетях, в общении на совещаниях, конференциях и подобных конгрессах.

Общественные структуры, которые позволяют довести идеи до реализации, в том числе государством, необходимы. Они действенны, определяют самоорганизацию новой экономики, в которой интеллектуальная собственность начинает превосходить материальные активы.

Без таких структур государство не справится и не сможет управлять инновационными идеями: они просто утекут на сторону и будут реализованы там, где это смогут сделать.

Желаю конгрессу эффективной работы в оформлении идей, которые предлагаются нашим обществом, и их успешного воплощения!

Вуз — это не только образование, но и наука. Технологии, инновации должны внедряться в производство. Эффективность деятельности университета необходимо оценивать не только по наукометрическим показателям, но и по технологиям, изобретениям. Это то, что вузы дают нашей промышленности, экономике.

Теперь о конкурентоспособности высшей школы. Всегда интересно: кто готовит специалистов лучше — мы или зарубежные партнеры? В нашем университете много лет работал Сергей Петрович Капица, он был нашим научным руководителем. Я лично дружил с ним почти 50 лет. Один маленький эксперимент. Сергей Петрович был заведующим кафедрой общей физики МФТИ, привез учебник Фейнмана и предложил студентам решить задачи. Чтобы поступить в аспирантуру Принстонского университета, MIT или другого ведущего вуза США, надо было решить три задачи за 5 часов. Я решил 15 задач, и мой результат был только пятым в группе. Для Штатов в то время это был недостижимый показатель. Сейчас уровень подготовки наших студентов не ниже. Но возникает вопрос: почему они побеждают на всех международных олимпиадах, а в инновационном развитии мы отстаем?

В любом мировом рейтинге топовую часть составляют вузы частной формы собственности. Почему? Эффективность использования ресурсов у них на порядок выше. Я не пропагандирую частные вузы. Но есть свои объективные нюансы.

Как измерить лидера? Вспомним космический проект. Расходы СССР на этот проект были намного меньше, чем у нашего основного конкурента — США. Но те технологии, которые были разработаны десятилетия назад, используются и сегодня. Одна из главных составляющих — мотивация.  Если мы знаем, как за 500 миллиардов рублей создать квантовый компьютер, а наш конкурент может сделать это в тысячу раз дороже, то мы выиграем. Но нам надо создавать технологии.

— Члены общественной организации — люди, не связанные рамками своих должностей. Они высказали идеи, которые являются передовыми в социальной, экономической, политической сферах. Вплоть до вопроса идеологии. Формулировка идеологических принципов современного развития России — сегодня самый актуальный вопрос.

Конечно, сами по себе идеи не работают. Они должны быть доведены до масс. Идеи, касающиеся образования, должны быть доведены до молодежи как непосредственного участника образовательного процесса.

— Я 26 лет руковожу общественной организацией, являюсь членом Ассамблеи народа Казахстана. Это общественный институт, который был создан 1 марта 1995 года первым Президентом Казахстана Нурсултаном Абишевичем Назарбаевым.

Я люблю и свою Родину, и людей, с которыми рядом живу. Наша сила — в единстве. Как говорил первый Президент Казахстана, единство — в многообразии.

Мы несем мир, благо, призываем жить в дружбе и согласии. Наша задача — объединить страны, экономики и, главное, людей. Сделать так, чтобы все свободно перемещались, общались, работали и сотрудничали.

У Казахстана и России общая граница протяженностью 7 тысяч километров, мы находимся вблизи пяти российских областей. Народы Казахстана и России объединены общей исторической судьбой. Что нас может разделить? Тем не менее, после 30 лет независимости Республики такая тенденция наблюдается. Будет замечательно, если Россия начнет открывать русские школы в Казахстане, это сближает людей.

У каждого народа свой язык, менталитет, свой культурный код. Я не хочу повторения трагического украинского сценария в Казахстане, поэтому сегодня я здесь, на конгрессе.